近日，河北省保定市曲陽(yáng)縣的最低氣溫一直在零攝氏度以下，但多所鄉村學(xué)校都未能按時(shí)供暖。有的學(xué)校因為教室太冷，安排學(xué)生在室外曬太陽(yáng)上課，或者帶著(zhù)學(xué)生到操場(chǎng)跑步取暖，但已有不少小學(xué)生出現凍傷。曲陽(yáng)縣教育局回應說(shuō)，因之前取暖的鍋爐達不到環(huán)保要求，按照上級要求今年所有學(xué)校供暖都進(jìn)行“煤改電”改造，但是改造時(shí)間比較晚，工程沒(méi)有按時(shí)完工，將加班加點(diǎn)完成。(12月5日《中國青年報》)

　　聯(lián)系到近段時(shí)間鬧得沸沸揚揚的河北天然氣“氣荒”現象，似乎一系列問(wèn)題的病根，都指向了“煤改電”“煤改氣”工程。然而，眼下這些工程陷入進(jìn)退兩難的僵局，并非單是一個(gè)“供應不足”就能解釋的。它背后更深層次的原因，是進(jìn)入冬季以來(lái)，由于居民取暖需求暴漲導致的電、氣供應無(wú)法滿(mǎn)足，以及政府治污工程與民生保障工程之間出現的新矛盾。

　　據悉，這些學(xué)校“煤改電”之所以沒(méi)有在供暖期前完工，主要有兩點(diǎn)原因，一個(gè)是工程開(kāi)始得比較晚，另一個(gè)就是原材料短缺。前者可能屬于學(xué)校自身的政策落實(shí)問(wèn)題，后者則更像是一個(gè)普遍性的供暖困局。本來(lái)，實(shí)行“煤改氣”“煤改電”屬于一種良心工程，但污染治理從來(lái)就不是件一蹴而就的事。相反，在這個(gè)過(guò)程中，很容易就會(huì )出現“一刀切”的行為。

　　比如，類(lèi)似河北多所鄉村學(xué)校學(xué)生“跑步取暖”的問(wèn)題，乍一看屬于電力或者天然氣供應不足，但實(shí)際上，是治理污染與保障民生出現的對立和沖突。要知道，這種問(wèn)題在之前不能說(shuō)沒(méi)有，但并沒(méi)有像現在這般扎堆出現。原因就在于，以前居民用燃煤取暖，雖然不夠環(huán)保，可至少能保證供應正?！，F在，為了留住藍天白云，居民家里的燃煤采暖爐一律撤掉，改用更加環(huán)保的燃氣爐、燃氣灶等設備。這就導致，設備確實(shí)更換了，可原材料的供應卻并沒(méi)有跟上。一邊是天然氣供應不足，另一邊是他們從前以煤炭來(lái)取暖的方式也被切斷。一些拆掉燃煤設備的家庭，既要面臨燃氣供應不足導致的設備“形同虛設”的尷尬，又要面臨在大冬天里挨凍，卻有苦說(shuō)不出的辛酸。

　　或許，資源少有資源少的說(shuō)法，但在“煤改氣”“煤改電”工程的驅使下，資源儲量少并不是導致“氣荒”的最主要因素。因為，透過(guò)學(xué)生“曬太陽(yáng)上課”和“跑步取暖”等現象，能夠看到的，更多的是上述工程所存在的瑕疵。當不完善的環(huán)保措施，傷害到民生保障的時(shí)候，暴露出的，不僅是一個(gè)環(huán)節銜接問(wèn)題，更是一個(gè)“以人為本”的理念缺失問(wèn)題。

　　并且，燃煤會(huì )增加污染，這點(diǎn)確實(shí)不假，而從長(cháng)遠來(lái)看，“煤改氣”“煤改電”等工程，也確實(shí)是推廣清潔能源、推行生態(tài)理念的必經(jīng)之路。但是，目前的問(wèn)題，不是要不要推行這些措施，而是該怎樣推行。當一些污染治理工程已經(jīng)影響到居民基本生存狀況時(shí)，相關(guān)治理部門(mén)應該考慮的是，藍天權要不要給溫飽權讓路，要不要首先保障居民溫暖過(guò)冬等問(wèn)題。

　　都說(shuō)“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，在治理污染的過(guò)程中，顯然也不能忽視了這一原則。更何況，如今已經(jīng)不再是那個(gè)挨餓受凍的年代，人們的消費能力已經(jīng)顯著(zhù)增強，那么，在實(shí)行“煤改電”“煤改氣”等環(huán)保工程的時(shí)候，就不應該無(wú)視溫飽談環(huán)保。環(huán)保工程既要“廣度”也要兼顧“精度”，不能將提升整體環(huán)境帶來(lái)的取暖成本，轉嫁到本就收入微薄和生存艱難的農民和孩子身上。