全國兩會(huì )期間，來(lái)自陜西代表團的全國人大代表張文堂向十三屆全國人大一次會(huì )議提交了《關(guān)于加大對農村中小學(xué)供暖投入的建議》?！督ㄗh》提到，隨著(zhù)治污降霾工作的深入推進(jìn)，陜西省各中小學(xué)校按要求于6月底前拆除20蒸噸以下燃煤茶水和取暖鍋爐。隨著(zhù)這些鍋爐的拆除，入冬以來(lái)，部分農村學(xué)校供暖不到位問(wèn)題反響強烈。雖然各縣市區也根據各自實(shí)際，積極想辦法解決學(xué)生冬季取暖問(wèn)題，但多是臨時(shí)性的應急措施，要長(cháng)遠切實(shí)解決學(xué)生冬季取暖問(wèn)題，仍需各級加大投入。

    義務(wù)教育法規定，學(xué)校建設應符合國家規定的辦學(xué)標準，適應教育教學(xué)需要?；巨k學(xué)條件是實(shí)施教育教學(xué)的前提，基本的辦學(xué)條件都無(wú)以保障，教育教學(xué)質(zhì)量便無(wú)從談起。對于學(xué)校辦學(xué)基本標準，是以省級為單位制定實(shí)施的，這充分考慮到各省的綜合財力與實(shí)際情況，而供暖設施配備情況一般未列入學(xué)校的基本辦學(xué)標準。

    為全面督查學(xué)校的供暖情況，國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室連續數年實(shí)施北方地區冬季取暖專(zhuān)項督查，督促中小學(xué)校高度重視學(xué)校的冬季取暖工作，取得了一定的成績(jì)。然而，中小學(xué)冬季取暖工作，涉及面大，投入資金大，僅靠學(xué)校自行解決，存在一定難度，而僅靠專(zhuān)項督查，其效果甚微，推動(dòng)力有限。唯有將供暖設施配備情況納入學(xué)?；巨k學(xué)條件，作為教育督導考核的重要內容，全面由政府埋單，才能從根本上解決學(xué)校冬季取暖問(wèn)題。

    特別在推進(jìn)環(huán)境治理工作中，傳統的取暖設備遠不能達到綠色環(huán)保的標準，為了環(huán)保達標，拆除舊鍋爐，取締舊的取暖設備，勢在必行。但是，地方政府絕不能顧此失彼，在拆舊之時(shí)，必須做到立新，將學(xué)生放在第一位，將學(xué)校的供暖工作做到位，持續加大教育投入，改善學(xué)校的取暖環(huán)境，保證學(xué)生過(guò)上暖冬。

    由于我國南北氣候存在巨大差異，中小學(xué)校對于冬季取暖的要求不一，即使是北方地區，也不宜使用同一標準。因而，各省份在制定辦學(xué)基本標準時(shí)，應當將冬季取暖設施配備情況納入其中，根據地區實(shí)際狀況，設定合理的指標，作為義務(wù)教育均衡發(fā)展以及優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估的重要條件。從政府層面強力推動(dòng)，確保供暖工作的順利實(shí)施。

    學(xué)生的事情沒(méi)小事，不讓每一位孩子在冬季里受凍，讓每一位孩子都能在溫暖的教室里享受優(yōu)質(zhì)的教育，這是政府的職責與使命所在。學(xué)?；镜霓k學(xué)條件要保障，供暖設施也要保障到位，這是民生工程，也是民心工程，更是暖心工程，需要各級政府高度重視，持續努力。